Pendant la guerre civile en République démocratique du congo (RDC), de 1998 à 2003, plus de 5,2 millions d’enfants n’ont pas reçu d’éducation. Bien que la situation se soit améliorée depuis lors, l’héritage de la guerre demeure, en particulier ses effets sur la population féminine. En 2012, il a été signalé qu’environ 62,92 pour cent des jeunes filles âgées de 15 ans et plus étaient alphabétisées comparé à un taux d’alphabétisation de 87,91 pour cent pour les jeunes hommes. QUELQUES FACTEURS AFFECTANT L’ÉDUCATION DES FEMMES EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO La conception traditionnelle générale du rôle des femmes dans la société: de nombreuses familles pensent que les filles ont une responsabilité en tant que principal soutien de famille. Cette réflexion conduit les gens à discréditer l’éducation en tant qu’élément important de la vie des femmes, alors que les garçons sont encouragés à fréquenter l’école. Pauvreté: après notre recherche, nous avons découvert que le taux de la pauvreté en RDC est passé de 71% à 64% entre 2005 et 2012, le pays reste l’un des pays les plus pauvres du monde avec un ratissage de 176 pays sur 187 par l’indice de développement humain 2015 des Nations Unies en raison du niveau élevé de pauvreté, de nombreuses femmes acceptent un emploi pour subvenir aux besoins de leur famille. Opportunités dans un groupe armé: Environ 30 à 40 pour cent des soldats des groupes armés sont des femmes et filles. Les femmes sont souvent enclines à rejoindre les milices locales en raison de facteurs antigel comme les salaires. Cependant, le N.G.O Child Soldiers International a interrogé plus de 200 ex-enfants soldats, prostituées qui, au lieu de trouver des opportunités au sein des groupes, ont été droguées. Violée ou forcée de commettre des crimes. Pour ceux qui sont capables de s’échapper, la tentative de s’inscrire à l’école, mais qui ne le peuvent pas en raison de la stigmatisation associée aux anciennes relations sexuelles entre les femmes et filles et les hommes soldats. SOLUTIONS Pour résoudre le problème du manque d’éducation des femmes en République démocratique du Congo, le pays est en train de réformer son système afin que davantage de personnes puissent poursuivre des études. Par exemple, la RDC a augmenté son budget éducatif de 7,9% en 2012 à 14,7% en 2015. En outre, l’USAID a travaillé pour créer des environnements scolaires sûrs, en particulier pour les femmes en formant les enseignants et les administrations sur la manière d’évaluer la sûreté et la sécurité à l’école. Cependant, les femmes et filles n’auront pas à craindre pour leur sécurité, dont le manque a également conduit à rejoindre les milices. Les résultats de ces actions sont clairs dans les chiffres. En 2016, l’UNESCO a signalé qu’environ 66,5 pour cent des femmes âgées de 15 ans et plus étaient éclairées. Bien qu’il s’agisse d’une légère augmentation, il s’agit toujours d’une amélioration par rapport à 2012. à 14,7% en 2015. En outre, l’USAID a travaillé pour créer des environnements scolaires sûrs, en particulier pour les femmes en formant les enseignants et les administrations sur la façon d’évaluer la sûreté et la sécurité à l’école. Cependant, les femmes et filles n’auront pas à craindre pour leur sécurité, dont le manque a également conduit à rejoindre les milices. Les résultats de ces actions sont clairs dans les chiffres. En 2016, l’UNESCO a signalé qu’environ 66,5 pour cent des femmes âgées de 15 ans et plus étaient éclairées. Bien qu’il s’agisse d’une légère augmentation, il s’agit toujours d’une amélioration par rapport à 2012. L’éducation des filles en RD-Congo a rencontré de nombreux obstacles. Cependant, le pays lutte contre cette crise et veille à ce que tous les enfants aient cette chance, une action que d’autres pays sous-développés devraient suivre. En RD – Congo «Éduquer les filles, c’est éduquer une nation»
